Adult Continuing Education

Warum sind Großunternehmen beim Einsatz von E-Learning bisher deutlich erfolgreicher als Schulen, Hochschulen und mittelständische Unternehmen? Der Autor geht der Frage nach, welche Vorgehensweisen in Bildung und Weiterbildung notwendig sind, um E-Learning als integralen Bestandteil von Bildungsprozessen zu etablieren.
Sein besonderes Augenmerk liegt darauf, E-Learning-Anwendungen personalisiert aus Sicht der Lernenden zu entwickeln. Gleichzeitig sollen conversation, soziale Kommunikation und Wissensbereitstellung mithilfe digitaler Medien intensiviert werden, statt die Lernenden sich selbst zu überlassen.
Die Herausforderung besteht darin, E-Learning in bestehende, historisch gewachsene Strukturen zu integrieren.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, notice: 1,0, Philipps-Universität Marburg (Fachbereich Erziehungswissenschaften), 21 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Der Begriff des Wissensmanagements ist im Zuge der Qualitätsdebatte auch im pädagogischen Feld immer häufiger anzutreffen. Obwohl das sich dahinter verbergende Gebilde ursprünglich aus der Betriebswirtschaft kommt, ist es nicht nur für Pädagogen in Profit-Organisationen interessant und vor allem wichtig, darüber Bescheid zu wissen. Inwiefern sich mit Wissensmanagement auch (erwachsenen-)pädagogische Handlungsfelder verbinden lassen bzw. dadurch vielleicht auch erst neu entstehen, soll im Folgenden näher beleuchtet werden.
Dafür wird zunächst der Begriff in seine Bestandteile „Wissen“ und „Management“ zerlegt und definiert. Anschließend wird ein bekanntes Wissensmanagementmodell in seinen einzelnen Schritten erläutert und plastisch durch die Nennung von Methoden und Instrumenten beschrieben. Dabei wird auch die mögliche Rolle eines Pädagogen berücksichtigt.
Am Ende wird die Frage nach pädagogischen Handlungsfeldern im Bereich Wissensmanagement noch einmal grundsätzlicher betrachtet und auf Interdisziplinarität untersucht.

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, notice: 1,7, FernUniversität Hagen (Betriebliches Lernen und Organisationsentwicklung), Veranstaltung: Modul 3D, Sprache: Deutsch, summary: Beim Blick auf die aktuellen Stellenangebote für verschiedene Ausbildungsberufe fällt deutlich auf, dass in nahezu keiner Stellenausschreibung ausschließlich die fachlichen Kompetenzen gefordert werden. In der Regel werden bereits in einer Lehrstellenbeschreibung die notwendigen fachübergreifenden Schlüsselqualifikationen aufgelistet. Es gibt zahlreiche Lehrmethoden, die bei der Entfaltung dieser so genannten smooth talents förderlich sein können. Eine dieser Lernformen ist die Projektmethode. So beschäftigt sich diese Hausarbeit mit der Forschungsfrage: welche Chancen die Projektmethode zur Entwicklung von Schlüsselqualifikationen in einer Berufsausbildung im Lernort Betrieb bietet. Die öffentliche Diskussion liefert mehrere Anzeichen dafür, dass die Bedeutung der Schlüsselqualifikationen in der betrieblichen Lehre stetig zunimmt. Der mögliche Zusammenhangsaspekt
der Begriffe Schlüsselqualifikationen und Projektmethode wird in der Arbeit aufgegriffen und geprüft. Dabei wird kritisch analysiert, ob die gewählte Lernform in der Tat zur Förderung der Kompetenzen beitragen kann und wenn ja, welcher genau.

This paintings explores the function of the e-moderator, taking account of the abilities required and the tactics all for developing and instructing a web English as a international Language (EFL) path. It additionally info these theories that are appropriate to on-line studying and the way they're represented via a number of versions, therefore making a framework to aid the e-moderation strategy.
In specific, Salmon’s five-stage version (2004) is analysed to evaluate its effectiveness in aiding to organize a brand new e-moderator to coach in a web atmosphere. Qualitative self-study learn is performed concerning an research of the e-moderator’s reflective magazine. this system will be relatively insightful, uncovering the e-moderator’s ideals, perceptions and demanding situations encountered through the method. hence, in-depth information is accumulated and utilized in comparing an method of
e-moderation. It finds how Salmon’s five-stage version and others should be significantly precious, even though no longer enough in themselves, for profitable on-line instructing and studying. during this regard, a severe appraisal and specific research of Salmon’s version when it comes to this learn is performed to evaluate the abilities required to develop into a winning e-moderator.
This examine finds not just the complexities, difficulties, duties and demanding situations encountered but in addition the large rewards that may be reaped from the e-moderation method. Such study can encouragingly offer different practitioners with a beneficial perception into the method and results in thoughts for extra examine.
In end, it really is obvious that methodical frameworks comparable to Salmon’s five-stage version will be super worthwhile for powerful scaffolding yet on their lonesome they aren't enough to provide a winning e-moderation method. it is recommended, hence, that extra help and continuous encouragement may be supplied to inspire and have interaction scholars in either synchronous and asynchronous interactions. additionally, attention may be given to express pedagogy and sociocultural elements while designing and imposing a web language course.

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, observe: 1, , Sprache: Deutsch, summary:

Projektarbeit Dokumentation ...

1.Ausgangssituation/-Projektumfeld
Unsere Auszubildenden sind junge Menschen, die für ihren Weg ins Arbeits- und Berufsleben Orientierungshilfen und Unterstützung benötigen. Wesentlich ist dabei die Anpassung an aktuelle arbeitsweltliche Anforderungen. Besonders dieser genannten Gruppe von Auszubildenden müssen daher neben den fachlichen auch verstärkt persönliche und soziale Kompetenzen vermittelt werden.
.....
Ziel des hier dokumentierten Projektes ist ....

it is a finished e-book for trainee academics and running shoes within the lifelong studying sector.

clinical research from the 12 months 2010 within the topic Pedagogy - activity schooling, Occupational education, additional schooling, grade: 1.0, Bowen college, language: English, summary: This examine was once conducted to enquire exam malpractice between secondary tuition scholars in Mushin neighborhood govt region in Lagos country. The undertaking highlights the motives of exam malpractice between secondary tuition scholars, the influence of exam malpractice and method to exam malpractice in secondary colleges. during this learn paintings, a pattern of twenty (20) academics and 100 (100) scholars have been gathered through uncomplicated random sampling suggestions from 5 secondary colleges in Mushin neighborhood govt. The examine tool used for the research used to be the teacher’s and student’s belief questionnaire which was once confirmed via the manager and used for the gathering of information from the respondents. the information gathered from respondents have been analyzed with distribution tables and straightforward percentage.
At the top of the research the research published the most important purposes for exam malpractice which come with parental strain for strong grades, price connected to certificates etc. The examine additional suggest that mum or dad are not placed strain on their little ones for sturdy grades. additionally emphasis shouldn't be lay on certificates.

Petits enfants réprimés dans leur curiosité, étudiants vivant leur échec scolaire comme une responsabilité personnelle, employés aspirant vainement à des apprentissages significatifs dans l’entreprise, aînés exclus de los angeles vie éducative… Les traumatismes et les dommages éducatifs subis par les individus tout au lengthy de leur vie abondent. Pour l’auteur de cet essai, l’avenir de nos sociétés passe pourtant par une citoyenneté lively et réfléchie. Dans ce sens, le développement continu du potentiel individuel et collectif des populations devient une nécessité économique, sociale et culturelle. Et si on start à reconnaître que les transgressions et les agressions du corps ont des conséquences souvent dramatiques, l. a. query mérite également d’être posée à propos du parcours éducatif : qu’en est-il de l’intimité blessée des individus dépossédés de leur projet de vie ou des moyens de le réaliser ?
Afin de mieux comprendre ce que signifie, pour nos sociétés, l. a. building proceed de soi, Paul Bélanger passe en revue les théories, les pratiques et les politiques liées à l’éducation entendue dans son sens le plus huge et montre, imposante documentation à l’appui, que los angeles reconnaissance de l’intimité dans l’acte d’apprendre est, au sens citadel du terme, un véritable enjeu social.

Paul Bélanger est un spécialiste de l’éducation des adultes reconnu internationalement. Il est professeur à l. a. Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM.